《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”沙水游戏是幼儿园常见的一种游戏，在户外的某个角落，围一圈填上沙子，造个小水池蓄满水，这样的沙水游戏区域太过于单一，忽视了幼儿主体地位，导致沙水区游戏质量过低。那么，幼儿园要怎样设计沙水区游戏，才能提高沙水区游戏的质量，让幼儿成为游戏的主人呢？

一、创造自由的游戏环境

       游戏环境是决定幼儿游戏质量的关键因素，不仅游戏材料要适宜，更要有自由、愉悦的交往氛围，真正做到幼儿是游戏的主人。场地要营造“允许”的环境，即允许幼儿在游戏中自行选择游戏同伴、自由选择游戏材料、自发生成游戏主题。

       幼儿对某种事物充满兴趣的时候，也是他们学习的最佳时机。应时刻关注幼儿的兴趣，发现幼儿在游戏中的闪光点，并适当地加以引导，允许幼儿自主地设计游戏种类、玩法与规则等。

二、创设多种游戏形式

       沙水是幼儿比较容易获取的资源，在玩沙、玩水中幼儿大胆、丰富的创造与想象能够得以实现和发展，他们的身体动作与协调能力得以发展。因此，儿童活动场地中应注重沙水区多种游戏的设计与开发，引导幼儿玩沙水区游戏，使幼儿成为游戏的主人。

三、投放合适的游戏设备

       沙水游戏的开展中，游戏设备是重要的物质基础，可以丰富游戏的内容，提升幼儿的游戏兴趣，激发游戏热情，能够帮助幼儿自主投入到游戏活动中，在游戏设备的操作中发挥自主性和创造力。 

       幼儿园的沙水区游戏给了幼儿亲近自然、释放自我的机会，深受幼儿的喜爱，我们也乐于创造这方天地供幼儿畅游于间。