幼儿园作为儿童健康成长、启蒙学习的场所，其教育环境就显得尤为重要。幼儿园景观环境设计应创造适合儿童身心健康成长的良好环境，培养儿童的美好情操，陶冶儿童的心灵，将儿童的教育学习寓于美好环境所承载的娱乐之中。

       儿童活动空间

       儿童的视觉能力和感知心理与成人有较大的差别，应根据他们的身高和视野设计符合他们行为习惯的小尺度空间。0~10岁儿童视高约在0.3~1.2m，场地中0.6m、0.8m、1m、1.8m 会形成从开敞到围合的不同空间感受。

不同身高视线分析

幼儿园景观分区设计

路径

       路径具有联系交通，组织空间的功能，它是各个功能部分的纽带，形成整个幼儿园户外环境的骨架和网络。幼儿园道路可分为以下两种交通：

       1、主要交通道路。经常和消防通道相结合，强调交通的便捷和通达性，路宽和转弯半径要符合消防通道的要求，设计上可与广场相结合。

       2、游园小路。为增加趣味性、连接交通步行小路。设计尽量避免呆板，宜采用曲线形式和特色铺装，增加儿童的好奇心和游玩乐趣。

户外公用游戏场地

       幼儿园公用游戏场地宜集中设置，场地内配置各种大型活动器械、沙坑、嬉水池及30m直跑道等设施。陈鹤琴先生认为，儿童是以游戏生活的，儿童生来是好玩的。通过游戏，儿童可以发展身体，养成公民应有的性质，使脑筋敏锐，精神得到放松。

        1、操场跑道区

       这个区域要培养儿童的灵敏性、判断性和跑跳能力，有利于培养其“距离感”和“速度感”。良好的场地设计会激发儿童的体育、游戏和比赛热情。该场地的活动设置有玩风车、玩飞碟、走莲花桩、玩沙包、玩轮胎、玩球等。

       由于铺装面积较大，此区域的铺装样式成为场地设计一个重点。色彩上要选用鲜艳明快的颜色，以调动学生的积极性；也要注意冷暖色的选择与搭配，在调动热情的基础上又能减少疲劳，恢复体力。铺装图案在整个景观设计相协调的基础上突出特色，选用儿童喜好的类型。

       2、器械运动区

       对于幼儿来说“刺激吸引着他的注意，而不是对事物的思维。而器械运动区正是提供这种“刺激”的最佳场所。通过设计各种色彩鲜艳，造型奇特的器械，引导儿童去攀爬、滑行或摇荡等，可促进园区的空间感、节奏感、平衡感和速度感。

       儿童的兴趣是片段的、不连贯的、随时变化的。如只是一件件孤立的游具，儿童就会不停地换着玩。如将设施连在一起，儿童的兴趣就会被串起来。同时，许多儿童共同玩一套设施，将会增强儿童之间的交往机会，提高其社交能力。

       器械运动区可根据器械的大小分几个场地进行放置。主要可分为平地区和坡地区：

       （1）平地器械运动区

       更多的布置定制器械。如：滑梯、听筒、爬网、组合式秋千等。

       （2）坡地运动区

       本着让儿童回归自然、回归天性的原则进行设计，将攀爬、滑梯等功能与地形相结合，在保证儿童活动安全的前提下，使儿童享受游玩的乐趣。

       3、沙水区

       亲近沙子和水是儿童的天性，通过对沙子的多变塑形和在水中的嬉戏不仅可以让儿童了解大自然，更能培养他们的动手能力和创造性，对开发智力有很大的帮助。