幼儿园是儿童培养兴趣的重要场所，室内教室的设计往往以鼓励儿童相互合作、相互学习为主。为了给儿童提供更好的成长空间，幼儿园教室在设计上要避免太过严肃、死板，要突出空间的开放性与创造性。

在斯洛文尼亚的?martno幼儿园，就采用完全开放的平面布局，将走廊、楼梯等服务空间与学习及游戏空间合并，为儿童打造了一个优质的活动空间。

幼儿园室内墙面都采用瓷砖饰面，就相当于增加了近700平方米的无限制游戏面积。游戏室之间通过移动滑门分隔，这样既有利于儿童活动的开展，也能满足了幼儿教育的日常需求。

为了更好地利用室内空间，设计师在每个教室都安排了不同的游乐设施和不同的学习环境。有些教室偏向科学，有些配备有音乐、美术类器材，有些则包含运动器材。

在室内空间中，多功能彩虹桥是设计的中心区域。一方面，该区域可以促进孩子认知色彩和数字，另一方面，墙的另一面是一块黑板，可以作为孩子们艺术创作的画布。

室内贯通上下的红色滑梯吸引孩子们进行玩耍和体育锻炼，比起爬楼梯，孩子们更喜欢坐滑梯滑下来：孩子们平均每天要玩滑梯10到20次，他们可以单独玩耍，也可以每次2到三人一组玩耍。楼梯下部为储藏空间，还能摆放一些小物件，方便孩子们远离吵闹的活动区域，享受一个人的安静时光。

室内的角落也没浪费，每一个角落都变成了可供儿童自由选择的游戏角。大多数家具都装了轮子，可根据不同的空间需求快速高效地进行改变。

室内空间得以被充分利用，孩子们的活动选择也随之变多。他们可以根据自己的兴趣，在不同时间段进行活动。相对传统幼儿园，在这里孩子们可以进行更多的游戏和学习活动。在?martno幼儿园中，孩子们每天至少有2到3小时可进行自由活动或聚会。这有利于促进不同年级的孩子们相互交往，让年幼的孩子与年长的孩子相互了解，孩子们的社交活动也大大增加，有利于他们情商、智商的开发。

?martno幼儿园的开放性设计很快赢得了孩子们的喜欢，他们每天都会在幼儿园内进行各项活动，有些孩子甚至在放学后都不愿回家。