随着社会的发展，人们的物质和精神需求日益增长，追求美的愿望更加强烈，也更加注重环境中的艺术氛围。创设良好的教育环境可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，增强幼儿活动的自主性，产生积极的创造性学习动力。

      如何与时俱进，提升环境创设的艺术性，是教育界和设计行业应共同关注和深入研究的重要问题。幼儿园室内环境创设艺术性的提升应重点从三个方面入手。

      统一的预先规划对幼儿园室内环境的创设是十分有必要的，在幼儿园设计时期，就应考虑到符合幼儿身心特征的室内空间布局，从幼儿园的办学理念和特色入手，统筹确定整体环境创设的风格特点，为幼儿园环境创设打下基础。

      惠州泰雅实验幼儿园室内设计融合中西方教育之精髓，主张“让孩子做最好的自己”，营造“民主、平等、开放、自由”的教育生态环境，室内无动力游乐及特色功能室的设计与教育相结合，给孩子们打造了富有想象的艺术空间。

Aesthetic sense of form

      环境创设中形式美感的产生，基于形式美的基本原则，包括对称、均衡、对比、调和、节奏、韵律、比例、适度、虚实、留白等，是环境创设艺术性表现的重要原则。

1.对称与均衡的形式原则

      在深圳同乐华泰幼儿园在室内空间布置中采用了对称布局，营造平和的氛围，让幼儿在学习与游戏中培养秩序感。

2.对比与调和的形式原则

      环境创设中的形象在对比中相辅相成，互相衬托，形成鲜明的视觉对照效果，增强视觉冲击力，使造型主次分明，重点突出。同乐华泰幼儿园的走廊与室外草坪形成鲜明对照，星光大厅采用深邃湛蓝的星空图案，丰富了园区室内色彩，吸引着孩子们的视线，带来更多新奇体验。

Color matching

      儿童空间色彩的首要原则就是健康性。单纯、鲜艳的颜色更容易吸引儿童，激发他们的好奇心，但长期如此也会使幼儿疲劳、烦躁，甚至损害视觉神经。因此根据不同需求对幼儿园活动空间进行相应的色彩设计。

1.学习空间

      学习空间需要儿童静下心来，将注意力集中到老师、书籍上。

      过分鲜艳的颜色会转移他们的关注点，也容易使其倦怠；过于暗淡的颜色则让幼儿感到压抑，影响其心情。原木色的自然环境以海基伦“感受生态，亲近自然”的理念为幼儿打造学习环境。

2.游戏空间

      游戏区是儿童锻炼身体、展现活力的地方，山西晋城京学附属实验幼儿园游戏空间以蓝、绿色为主基调，搭配无动力游乐，使室内空间色彩搭配更活泼、大胆一点，勾起儿童的好奇心和探索精神。

3.休息空间

      幼儿正处于生长发育阶段，适当的休息至关重要。休息场所要保持一个温馨、柔和的氛围，色彩搭配不宜相差过大，以免引起儿童的过度兴奋和关注。

      著名的儿童教育家皮亚杰认为：“儿童心理是在内因和外因的相互作用中不断产生量和质的变化。”儿童设计要尽可能做好每一个“外因”，让一切向着有利于儿童成长的角度去发展。