这里不仅是承载游戏与探索的物理空间，更是以儿童为中心，让本土文化、教育理念与成长需求深度共生的精神栖息地。

文化在地性的深度表达，是本次设计的鲜明底色。伦敦塔桥作为伦敦的标志性符号，其新哥特式风格中的塔楼、尖拱等元素被巧妙解构，转化为儿童可触摸、可探索的游戏载体，让儿童在玩耍中潜移默化地感知本土文化魅力，建立对周边环境的情感联结。

教育理念的落地贯穿设计全程。蒙特梭利的“自主探索、环境赋能”与瑞吉欧“互动表达、社区共生”的理念深度融合，摒弃标准化的设施布局，强调空间对儿童感官发展、自主选择与社交互动的支持。

室内2.8米的层高限制没有成为设计的障碍，反而激发了团队的创造力。他们通过合理的空间划分、巧妙的视觉设计和多层次的活动设置，让有限的高度转化为亲昵而温馨的成长氛围。

双子塔是户外花园的视觉焦点与活动核心，鼓励儿童在攀爬、滑行中发展身体协调能力与勇气。

 ·软包活动室：面对2.8米的天花板高度限制，牧童通过分层设计与软包防护，打造出充满活力的立体空间。木质结构的树屋乐园与软包树洞攀爬装置构成了一个充满活力的探索空间。在柔软安全的空间里，孩子们可以自由攀爬、躲藏、发现，挑战自我边界。

 ·幼儿教室（3-12个月）：聚焦低龄婴幼儿的感官发展与安全需求，空间采用柔和的色彩搭配、充足的自然采光与多纹理的材料，营造静谧舒适的成长氛围，支持他们最初的身体发展与环境认知。

 ·混龄教室（2-5岁）：空间布局兼顾个体探索与群体互动，设置灵活的活动区域与储物空间，支持儿童自主整理与物品取用，培养独立性与秩序感。特色观景窗的设计，既满足父母对孩子的监护需求，又避免了直接介入对儿童活动的干扰，实现“透明化监护”与“儿童自主性”的平衡。

 ·多功能活动室：空间灵活地划分为角色扮演区、艺术创作区、探索发现区、阅读学习区和知识获取区。各区域采用可移动隔断设计，具备灵活重组的能力，支持个体或小组的深度探索与创造性表达，实现“一室多用”的实用性。

 ·灵活性中的教育智慧：可移动的隔断、多功能的家具、模块化的存储系统，使空间能根据儿童的兴趣变化和活动需求快速调整，呼应了瑞吉欧理念中“跟随儿童”的教育态度。

 ·实用性与美学协调：每一个设计决策都平衡了美观与实用。色彩选择既创造愉悦视觉体验，又有助于空间识别；材料既满足安全耐用要求，又提供丰富的触觉感受。

 ·以儿童为中心的细节关怀：从符合儿童身高的门窗把手，到圆角处理的家具边缘；从自然光最大化的窗户设计，到符合幼儿视觉高度的展示墙面，每一个细节都诉说着对儿童的尊重与理解。

利哈尼托育园不仅是一个物理空间，更是一个支持儿童全面发展的生态系统。在这里，环境与文化对话，游戏与学习交融，设计与教育共生，共同编织着每个孩子独特的成长故事。